Мы оставляем наших детей в школе на восемь часов в день, а иногда и больше. Их учителя проводят с ними больше времени, чем мы в течение недели. И хотя единственный голос, который действительно имеет значение, – это голос родителей, было бы большой натяжкой утверждать, что учитель, с которым наши дети проводят так много времени, практически не влияет на их мышление и благополучие.
Что на самом деле происходит в школе? Дети, обычно уставшие после долгого рабочего дня, когда им приходилось держать себя в руках, отвечают на наши вопросы односложным мычанием. “Да”, “Хорошо” и “Прекрасно” – это самые распространенные, едва различимые ответы, которые можно ожидать при получении ответа.
Чем длиннее рабочий день, тем меньше родители осведомлены о том, что происходит. Итак, я решила взять ситуацию в свои руки и собрать информацию о проблемах, которые высказывали или с которыми сталкивались другие родители, чтобы составить список вопросов, которые вы должны задать своему учителю. Ни один из этих ответов не является интуитивным, и некоторые из них вас шокируют.
То, что побудило меня написать эту заметку, немного тревожит: сын моего друга умолял свою учительницу сходить в туалет, потому что ему нужно было выполнить задание номер два. Учитель отклонил его повторную просьбу. Ребенок пришел домой в слезах, с болью и страхом. Я понимаю концепцию попыток развить способность сосредотачиваться, распределять время посещения туалета и развивать способность контролировать свои телодвижения, чтобы чего-то добиться. В конце концов, вы не можете делать продолжительный перерыв в туалете во время профессионального теннисного матча. Но есть способ научить этому детей. А это не выход. Есть способ понять, действительно ли этот ребенок нуждается, или он может подождать.
Что меня больше всего беспокоит, так это то, что взрослые считают, что дети прогуливают занятия. В ребенке нет врожденного доверия. Нет связи. Нам пора начать задавать важные вопросы, чтобы мы могли учить наших детей через связь, а не через страх.
Вопрос 1: Может ли мой ребенок ходить в туалет, когда ему нужно?
Пожалуйста, поинтересуйтесь правилами пользования туалетом и тем, как они доводятся до сведения ребенка. Затем вы можете поработать с учителем и подготовить своего ребенка к тому, чего ожидать.
Вопрос 2. Разрешается ли детям играть на своем iPad во время перерыва и в качестве поощрения?
Были случаи, когда дети сидели за своими айпадами, не занимаясь учебой. Однажды ребенку разрешили поиграть в “игру”, когда он досрочно закончил свои школьные занятия. Пожалуйста, задайте этот вопрос, поскольку такая практика распространена гораздо чаще, чем вы думаете.
Вопрос 3: Пользуются ли дети гарнитурами виртуальной реальности и наушниками?
Абсолютно необязательно подвергать маленьких детей воздействию гарнитур виртуальной реальности. Научные данные о вреде, который они наносят, обширны. Простой поиск в Google предоставит тревожные результаты исследований. Существует недостаточно научных доказательств, подтверждающих влияние современных образовательных технологий на благополучие детей и их способность к обучению.
Вопрос 4. Отнимаете ли вы у детей время для игр в качестве наказания?
Ирония заключается в следующем: дети ведут себя лучше и более управляемы, когда у них больше времени для игр. Лишение их игрового времени вредит общему благополучию в классе, а также крайне расстраивает ребенка. Это не приводит ни к чему, кроме разочарования и страха внутри ребенка.
Вопрос 5: Бывают ли у вас тайм-ауты? Проводится ли задержание?
Школа, в которой я побывал, категорически отрицала, что у них бывают перерывы. Но потом я обнаружил, что они называют это “уголком спокойствия”, что на самом деле является красивой формулировкой “тайм-аута’. Каждый раз, когда ребенка оставляют одного или заставляют сидеть в углу после того, как он совершил что-то “неприемлемое”, он берет тайм-аут. Есть и другие модные слова, такие как “в нерабочее время’.
Вопрос 6: Какова ваша политика в отношении питания детей?
Разрешается ли детям держать бутылки с водой на своих столах? Если они испытывают жажду, разрешается ли им сделать перерыв на воду? Как часто дети пьют воду? И получают ли они напоминания о необходимости пить? Где можно налить воду, а для детей младшего возраста есть ли кто-нибудь, кто мог бы следить за этим?
Вопрос 7: Какова ваша политика в отношении телефонов, смарт-часов и компьютеров?
Разрешается ли детям пользоваться ими в коридорах? Как вы контролируете использование телефона? Какова ваша политика в отношении социальных сетей в кампусе? Каковы последствия их использования?
Казалось бы, нет необходимости задавать эти вопросы. Но важно понимать, что происходит в школах и с чем сталкивается ваш ребенок. Это обоснованные вопросы, и они касаются благополучия вашего ребенка. Следите за обновлениями, чтобы не пропустить вторую часть.
Следите за Кавитой на сайте consciousness.parent/www.raising-hearts.com