Ютясь под ветхой палаткой на грубых деревянных скамьях, йеменские дети изучают арабскую грамматику – им повезло, что они вообще получили образование в стране, измученной многолетней войной.
Дети, некоторые из которых были без обуви и учебников, родились в разделенном штате, где в результате боевых действий было разрушено почти 3000 школ. Те, что остались, страдают от перебоев с электричеством и отсутствием водопровода.
Школа Аль-Рибат-аль-Гарби близ Адена, на юге Йемена, контролируемом правительством, является типичным примером длительных отключений электроэнергии, отсутствия водоснабжения и нехватки квалифицированных учителей.
Рядом с переполненной палаткой учительница Суад Салех делает все возможное с другой большой группой детей в дешевом временном здании.
“В каждом классе более 105 или 110 учеников”, – сказала она, одетая в черный никаб, или маску, закрывающую лицо, которая является обычной для йеменских женщин.
“Из-за такой перенаселенности большинство из них не умеют ни читать, ни писать”, – сказала она агентству AFP.
Ее примитивный класс настолько переполнен, что многие дети сидят на кафельном полу с тетрадями на коленях.
“У меня уходит 10 минут только на то, чтобы успокоить их”, – сказала она.
Мизерная заработная плата
Тяжелое положение йеменских школ не только отражает гуманитарный кризис в стране, но и свидетельствует о трудностях с будущим развитием, которым препятствует необразованное население.
По данным ЮНИСЕФ, более 4,5 миллионов детей в 40-миллионной стране были лишены возможности посещать школу.
Каждое утро в “Аль Рибат Аль Гарби” студенты берут с собой пакеты с витаминизированным печеньем, чтобы утолить голод.
“Основными проблемами являются отсутствие подходящих классных комнат, почти полное отсутствие электричества и водопровода”, – сказал заместитель директора Мохаммед аль-Мардахи, а также нехватка квалифицированных учителей.
Многие профессиональные учителя уволились, отчаявшись получить низкую зарплату. В Йемене продолжаются многомесячные забастовки учителей.
“Мы работаем за очень маленькую зарплату – 50 000 йеменских риалов (31 доллар) – что это может сделать для нас в таких обстоятельствах?” сказал Салех.
Школы в районах проживания хути сталкиваются с аналогичными проблемами: учителям часто не платят зарплату, а во многих учебных заведениях отсутствуют базовые ресурсы.
Многочисленные вооруженные группировки и вооруженные силы Йемена “разрушили и повредили тысячи школ в результате воздушных ударов и наземных боевых действий… и даже использовали другие школы в качестве мест вербовки детей”, – говорится в докладе Центра стратегических исследований Саны, опубликованном в феврале.
“Ужасный удар”
Саудовская Аравия, стремясь к спокойствию в регионе и проводя экономические реформы у себя дома, вложила сотни миллионов долларов в программы развития в районах Йемена, контролируемых правительством, уделяя особое внимание образованию.
По словам представителей Саудовской гуманитарной организации, на средства Саудовской Аравии было обучено более 150 женщин-учителей и восстановлено более 30 школ, в том числе Аль-Харам Аль-Джамаи в Адене.
Там классы резко контрастируют с ветхими государственными школами: крашеные стены, новые парты, доски и вентиляторы, а ученики одеты в элегантную форму.
“Учащимся из этого района приходилось преодолевать большие расстояния, чтобы добраться до школы, что создавало трудности как для них, так и для их родителей”, – сказала директор школы Фатхия Аль-Афифи.
Сосредоточение внимания на развитии свидетельствует об изменении подхода Эр-Рияда к оказанию помощи, считает аналитик Омар Карим, эксперт по политике Саудовской Аравии из Бирмингемского университета.
“Раньше помощь направлялась в основном племенным лидерам для получения политического влияния или правительственным чиновникам по аналогичным причинам – или даже для покупки оружия”, – сказал он AFP.
Но даже несмотря на помощь, война по-прежнему тяжелым бременем ложится на повседневную жизнь.
Для Афифи, директора школы, разрушение системы образования Йемена стало ничем иным, как “катастрофой”.
“Прекращение образования имело ужасные последствия… Целое поколение не умеет ни читать, ни писать”, – сказала она.
“Это настоящая катастрофа”.