В Dubai Sports City студенты заняты созданием мини-автомобилей Tesla, программированием самоуправляемых автомобилей и общением с аватарами с искусственным интеллектом, которые могут превратить их уроки в виртуальные миры.
Их ежедневные когнитивные тренинги – это те же самые инструменты, которые использовал Криштиану Роналду. Их инструкторами по робототехнике являются отраслевые специалисты из Boston Dynamics и Kawasaki. А их кампус — Школа исследований и инноваций GEMS (SRI) — в настоящее время считается самой дорогой школой в Дубае и одной из самых дорогих в мире.
Благодаря ежегодным сборам, превышающим 200 000 дирхамов в старших классах, SRI позиционирует себя на рынке услуг высшей категории премиум-класса. Но ее руководители настаивают на том, что цена отражает не эксклюзивность, а доступ к лабораториям университетского уровня, промышленной робототехнике и исследовательской экосистеме, которые редко встречаются в школах K—12 по всему миру.
Во время экскурсии Khaleej Times по недавно открытому кампусу Баз Ниджар, вице–президент по образовательным технологиям и цифровым инновациям GEMS Education, остановился в комнате с панорамой на 360 градусов, окруженной полностью спроектированным подводным миром, где осьминог и другие морские обитатели скользили по круглому экрану.;
“Речь идет о том, чтобы погрузить их в среду обучения”, – сказал он. “Они с большей охотой учатся, если видят и чувствуют, какова сюжетная линия… Это вызывает любопытство. А благодаря любопытству они будут учиться”.
Кампус Школы исследований и инноваций GEMS, занимающий площадь 47 600 кв. м, был построен с привлечением инвестиций в размере 100 миллионов долларов (367 миллионов дирхамов), что на 30% превышает бюджеты предыдущих проектов школы премиум—класса.
Учебная среда, подобная технической лаборатории
Комната с возможностью погружения на 360 градусов – это только первый уровень. Школьный центр совместных исследований и инноваций формирует то, что SRI называет “образовательной экосистемой отраслевого уровня”.
Ниджар объясняет, что даже самые маленькие “создают мини-Tesla”, чтобы научиться вычислительному мышлению. Учащиеся начинают с домашних роботов с искусственным интеллектом, модульных роботизированных наборов и простых карточек для определения последовательности действий; те, кто постарше, осваивают настоящие самоуправляемые автомобильные системы и продвинутую робототехнику.
“У нас есть различные уровни робототехники”, – сказал он. “Мы хотим предоставить им доступ к самому высокому уровню. Итак, партнерские отношения с Unitary, Kawasaki, KUKA Robotics — вы можете видеть подразделение отраслевого уровня… Обычно вам пришлось бы обратиться в университет или промышленную лабораторию, чтобы получить доступ к этому, но мы предлагаем их здесь”.
Специалисты отрасли — от исследователей искусственного интеллекта до инженеров и специалистов в области спорта — работают в школе ежедневно. “Учитель здесь для того, чтобы работать с ними, – сказал Ниджар, – но представители отрасли приходят сюда, чтобы на самом деле руководить”.
Экосистема включает в себя дроны, четвероногих роботов, высококачественные 3D-принтеры, гуманоидов, системы виртуальной реальности / XR и обучающие аватары, созданные с помощью искусственного интеллекта. С помощью платформы EON Reality учащиеся могут ввести любую учебную задачу или отсканировать картинку, например, пирамиды, и мгновенно создать виртуальную среду. “Они смогут общаться с аватаром, который руководит процессом обучения”, – сказал он. “Мы можем отслеживать их успеваемость в этих виртуальных средах… это и есть недостающее звено.”
Он добавил, что для некоторых учеников такая альтернативная среда является преобразующей. “У нас были ученики, которые немного не были уверены в том, что разговаривают с аватаром, но они очень хорошо справлялись с математикой”.
Почему в Дубае самая дорогая школа?
Поскольку сборы превышают 200 000 дирхамов, возникает естественный вопрос — почему?
Ниджар был прямолинеен. “Даже самые престижные учебные заведения могут специализироваться в одной или двух, может быть, трех областях. Вы видели это здесь… не только из-за оснащения, но и из-за инвестиций в партнеров, инвестиций в университетские исследования, инвестиций в оборудование во всех областях… Чтобы сделать это, вы должны вложить гораздо больше средств”.
По его словам, цель состоит не в том, чтобы копировать британские школы премиум-класса, а в том, чтобы обогнать их. “Почему бы не создать учебные заведения отраслевого и университетского уровня? Почему бы не бросить вызов традиционной учебной программе и не выйти за ее рамки?”
SRI следует британскому учебному плану, но на него накладывается модель, ориентированная в первую очередь на исследования. Студентам, которые могут ускориться, рекомендуется это делать; другие могут выбрать спортивные, художественные, технологические или инженерные направления. “Речь идет о персонализации… подталкивая их к тому, чтобы они продолжали развиваться и выходили за рамки, если они на это способны”.
В галерее исследований, которая откроется в январе, будут представлены проекты в области питания, спорта, исследований в области XR/VR, инженерии и хорошего самочувствия. В настоящее время ведется работа по расширению сотрудничества с Кембриджем, Калифорнийским университетом и Массачусетским технологическим институтом.
“Промышленная революция уже в школе”, – сказал Ниджар.
Преподаватели с опытом научных исследований, элитные специалисты
Чтобы внедрить эту модель, SRI нанял сотрудников с передовым исследовательским опытом. “У нас есть ряд преподавателей и руководителей, которые уже имеют степень доктора философии”, – сказал Ниджар. Многие другие в настоящее время получают докторские степени или опубликовали официальные документы.
Он также рассказал о технологии когнитивного развития NeuroTracker, используемой Криштиану Роналду и элитными спортивными командами. “Пять-семь минут в день… развивают более 52 различных частей вашего мозга”, – сказал он, объясняя, как школа интегрирует когнитивные науки университетского уровня в повседневную учебную деятельность.
Наши специализации распространяются также на спорт и искусство. “В области спорта наш руководитель родом из Миллфилда”, – сказал он. “В области исполнительского искусства у нас есть специалист из Веллингтонского колледжа, а в области исследований искусственного интеллекта – специалист с докторской степенью в области искусственного интеллекта”.
Директор и исполнительный директор Джеймс Монахан добавил, что “большинство учителей пришли из системы частных школ Великобритании… Мы хотели нанять самых лучших учителей. Родители ожидают многого”.
Кампус спроектирован как университетский исследовательский центр
Кампус НИИ построен в масштабе и с использованием технологий, которые обычно ассоциируются с высшим образованием.
Спортивные сооружения – от 400-метровой беговой дорожки для соревнований и поля стандарта FIFA до бассейна олимпийского размера, сертифицированного FINA, – могут соперничать с центрами профессиональной подготовки. “У нас также есть многоцелевые корты, сетки для крикета и большой экран для повторов и результатов”, – сказал Монахан.
Плаванием занимается Hamilton Aquatics, легкой атлетикой – AIS, а крикетом – Desert Vipers. Студенты уже начали заниматься нетболом и футболом.
Что касается исполнительских искусств, то в кампусе есть аудитория на 600 мест и театр Black Box на 120 мест. Музыкальная академия Steinway Premier предоставляет студентам доступ к инструментам концертного уровня и студиям звукозаписи.
Мультимедийный комплекс, оснащенный в соответствии с профессиональными стандартами вещания, позволяет студентам создавать новостные шоу, подкасты и киберспортивные трансляции.
Специализированные инженерные зоны включают инженерную лабораторию Формулы-1 и картинга, а также лабораторию FoodTec с гидропоникой и 3D-печатью продуктов питания.
Центральный учебный центр занимает три этажа: библиотека для младших классов с интерактивными исследовательскими столами, библиотека для старших классов с углубленным изучением и верхний этаж, посвященный университетскому руководству и лабораториям робототехники.
Экологичность является неотъемлемой частью обучения. Кампус LEED Gold вырабатывает 30% электроэнергии за счет солнечной энергии, а гидропоника, системы сбора дождевой воды и системы с низким расходом воды также используются в качестве учебных пособий.
Создание 360-градусного профиля каждого ребенка
Одним из самых амбициозных нововведений школы является ее “профиль 360″, который создает многомерную карту академического, когнитивного и поведенческого роста каждого учащегося.
Ниджар сказал, что система объединит “когнитивные данные, данные об успеваемости из лаборатории инноваций, академическую успеваемость, психометрические данные и тесты на профпригодность”. Цель состоит в том, чтобы сравнить прогресс с глобальными и местными аналогами и персонализировать будущие пути обучения.
Это отражается на программе SRI Diploma Pathway, которая сопровождает студентов в старших классах. “Когда они подают документы в университеты США или Великобритании, – сказал Монахан, – у них есть результаты экзаменов… но у них также есть свой путь и профиль”.
Родительские пространства и ‘Семейные первые пятницы’
Хотя технологии во многом определяют индивидуальность SRI, школа уделяет особое внимание участию родителей. В ней есть специальное родительское кафе и общественные места. Каждую неделю семьи участвуют в информационных сессиях в рамках “Первой семейной пятницы”, на которых обсуждаются темы учебной программы, жизненные навыки, акустика или безопасность в Интернете.
Питание – это еще один важный момент: дети младшего возраста ходят в кафетерий, ориентированный на их возраст, и “65-70% учащихся едят здоровую и вкусную школьную еду”, – говорит Монахан. Меню разрабатывается совместно с родителями и контролируется шеф-поваром, прошедшим обучение в Великобритании.
Новый уровень школьного образования премиум-класса
В первый год обучения в SRI учатся около 500 студентов, и она достаточно мала, чтобы оставаться куратором, но в то же время достаточно велика, чтобы проводить комплексные спортивные и инновационные программы. В школе ожидают, что спрос резко возрастет, поскольку к 2025 году откроются группы для старшеклассников, исследовательская галерея и центры инноваций среднего звена.
На данный момент его определяющим обещанием является широта охвата. Учебное заведение класса К–12, где семилетний ребенок может научиться программировать самоуправляемый автомобиль, подросток – работать с промышленной робототехникой, а каждый учащийся – от художника до спортсмена – может разработать научно обоснованный профиль для поступления в университет.
“Почему бы не бросить вызов традиционной учебной программе и не выйти за ее рамки?” Добавил Ниджар.