Абу-Даби ввел в действие новый Кодекс профессиональной этики для учителей, в котором изложены некоторые виды запрещенного поведения для обеспечения этичного поведения в школах.
Кодекс направлен на защиту учащихся, персонала и школьного сообщества в целом, одновременно способствуя уважению, добросовестности и профессионализму во всех образовательных учреждениях.
Несоблюдение этого требования может повлечь за собой серьезные юридические и административные последствия для школ.
Некоторые из запрещенных форм поведения включают:
–
Дискриминация или притеснения в отношении членов школьного сообщества или общества в целом по признаку религии, этнической принадлежности, происхождения, социального статуса, возраста или пола. Равное отношение ко всем учащимся и коллегам.
–
Дискриминация в отношении работающих женщин, которые ожидают или недавно родили.;
–
Участие в идеологической обработке, пропаганде экстремизма, расизма, травли или любой другой формы дискриминации.
–
Ношение нескромной одежды или нарядов, которые считаются неприемлемыми с культурной точки зрения и нарушают школьные правила одежды.
–
Поведение, противоречащее профессиональной и этической хартии работников образования.
–
Словесное или физическое преследование коллег.
–
Распространение ложных слухов или нанесение ущерба репутации коллеги.
–
Разглашение конфиденциальной информации, принадлежащей другим лицам.
–
Намеренное отстранение коллег от связанных с работой действий или профессиональной информации.
–
Фальсификация или искажение профессиональной квалификации или опыта работы.
–
Празднование и почитание национальной самобытности и культурных ценностей ОАЭ с целью продвижения национальной самобытности и культурных ценностей ОАЭ.
–
Проявление уважения к лицам, принадлежащим к различным религиозным, этническим или культурным группам.
Этические стандарты в отношении должностных обязанностей сотрудников
Тем временем школы Абу-Даби активизируют усилия по внедрению этического поведения во все аспекты преподавания.
Ян Стипек, директор международной школы Раха, рассказал о том, как эти принципы вплетаются в повседневную школьную жизнь.
“Мы придаем первостепенное значение профессионализму, который для нас выходит далеко за рамки учебной аудитории. Мы обращаем внимание не только на качество преподавания, но и на коммуникацию, поведение и этические стандарты. Процесс начинается с приема на работу, где вопросы для собеседования касаются областей, изложенных в Кодексе профессиональной этики ОАЭ, включая сотрудничество с коллегами, заботу о благополучии и уважение разнообразия, культурных ценностей и национальной самобытности. Эти качества особенно важны в школе со значительным населением Эмиратов и по-настоящему мультикультурным сообществом.
“Разговор не заканчивается на приеме на работу. Этический кодекс укрепляется во время приема на работу и на нашей ознакомительной неделе для всего персонала в начале каждого учебного года. Самое главное, мы ожидаем, что он будет воплощаться в повседневных действиях каждого сотрудника”.
Руководители школ подчеркнули, что персонал должен демонстрировать честность, уважение, нейтралитет и этичное поведение не только в классах, но и во взаимодействии с коллегами, родителями и обществом в целом.
Кодекс профессиональной этики призван установить последовательные принципы, определяющие профессиональное поведение, и обеспечить прочную основу для соблюдения этических норм в учреждениях, регулируемых ADEK.
Обучение, мониторинг, четкие процедуры
Анила Ананд, менеджер по персоналу Международной школы Shining Star, рассказала о том, как школа активно внедряет эти стандарты.
“Мы поощряем сотрудничество с помощью программ наставничества, наблюдения со стороны коллег и структурированной поддержки SLT/HOD (команды старших руководителей). Мы проводим межведомственные программы взаимодействия и собрания в муниципалитетах для укрепления командного духа и взаимоотношений со сверстниками.
“Все сотрудники подписывают Кодекс поведения Министерства образования (MoE) и ADEK. Проводятся брифинги по признанию политики и соблюдению требований. Мы распространяем информацию об ответственном использовании политики. CPD (непрерывное профессиональное развитие) по цифровой безопасности, предотвращению плагиата и киберзапугивания. Надежная политика в области охраны, защиты детей и благополучия персонала обеспечивает безопасные помещения, обязательную отчетность и протоколы немедленной эскалации”.
Учреждения также разработали стандартную операционную процедуру (СОП) для случаев нарушения политики.
Директор школы Абхилаша Сингх добавила, что регулярное обучение и мониторинг являются ключом к соблюдению требований. “Все сотрудники подписывают Кодекс поведения во время вводного курса и посещают ежегодные семинары по повышению квалификации в дни, не связанные с учебой. Постоянное обучение, сессии, основанные на сценариях, и наставничество со стороны HODs и SLT гарантируют, что сотрудники понимают и применяют стандарты. Комитеты по кадрам и благополучию также обеспечивают постоянное руководство”, – отметила она.
“Мы также выделили среды для проведения CPD. Показатели подотчетности в рамках управления эффективностью работы персонала также охватывают вопросы, связанные с кодексом поведения. Соблюдение требований контролируется с помощью наблюдений, оценок, обратной связи и проверок безопасности. Мы установили четкие правила предоставления сообщений, расследования и устранения любых нарушений”.
“Нарушения расследуются руководителями по вопросам этики и безопасности, и принимаются корректирующие меры, начиная от консультаций и переподготовки и заканчивая официальными дисциплинарными взысканиями. По мере необходимости о серьезных нарушениях сообщается в ADEK, и принимаются меры, указанные во внутренней политике ADEK и школ”, – добавил Сингх.