Для педагогов по всем ОАЭ преподавание — это больше, чем просто работа, это пожизненное стремление формировать будущее страны. Когда руководители отдавали дань уважения Всемирному дню учителя, истории этих учителей с многолетним стажем работы показывают, как страсть, настойчивость и признание благодаря таким инициативам, как “Золотая виза”, продолжают вдохновлять на достижение совершенства в классах по всей территории Эмиратов.
Президент ОАЭ шейх Мохаммед бен Заид Аль Нахайян подчеркнул, что “учителя играют ключевую роль” в вдохновении следующего поколения. Правитель Дубая шейх Мохаммед бен Рашид Аль Мактум назвал преподавание “величайшей профессией, известной человечеству”, отметив его неотъемлемую роль в формировании общества и жизни людей.
В этот Всемирный день учителя Khaleej Times обратилась к нескольким педагогам со стажем работы, чтобы понять, что привлекло их к этой профессии и почему, несмотря на все трудности, она остается самой полезной из всех профессий.
Дилип Бисвас, заведующий кафедрой математики в школе Amity School в Дубае, недавно получил Золотую визу ОАЭ после того, как в прошлом году Управление по знаниям и развитию человеческого потенциала (KHDA) объявило конкурс на получение заявок от выдающихся педагогов.
Эта долгосрочная виза присуждается выдающимся преподавателям частного сектора и сектора высшего образования Дубая, а также предоставляет возобновляемое 10-летнее право на проживание, направленное на удержание и привлечение талантливых специалистов.
Преподавание в цифровую эпоху
Бисвас подчеркнул, что его страсть к преподаванию зародилась рано, из-за сочувствия к своим одноклассникам, испытывающим трудности. “Когда я был маленьким, я обнаружил, что у некоторых учеников были трудности с различными предметами, и не так много учителей поддерживали их. Итак, я хотел быть учителем, который всегда может поддержать своих учеников в любое время и в любом месте”, – сказал он.
Он начал преподавать в Индии в 2006 году, а в 2018 году переехал в ОАЭ; сейчас он возглавляет математический факультет, обучая учащихся 10, 11 и 12 классов. Обладая более чем 18—летним опытом работы, он был свидетелем того, как студенты — и классные комнаты – претерпевали разительные изменения.
“Сейчас многое изменилось, особенно после Covid-19”, – заметил он. “Раньше учащиеся зависели от учителей и книг. Теперь у них все есть на их устройствах. Всего один клик и одна команда, и они получают все”.
Этот сдвиг, по его словам, сделал преподавание более требовательным, чем когда-либо: “Сейчас это стало еще сложнее. У учащихся есть доступ ко всему — они могут задавать вопросы учителям в любое время. Многие учителя с трудом справляются с гаджетами, в то время как дети становятся опытными в технологиях. Так что мне, как учителю, гораздо сложнее соответствовать этому.
“Вы не можете устареть в этой меняющейся среде. Вы должны учиться чему-то новому и быть в тонусе каждый день”.
Для Бисваса, обладателя трех степеней магистра в области математики, педагогики и компьютерных приложений, уважение в классе — это то, что нужно заслужить, а не предполагать.
“Преподавание – самая благородная и уважаемая работа”, – сказал он. “Но чтобы заслужить уважение, учитель должен соответствовать стандартам современных учеников. В противном случае они не будут уважать вас”, – сказал он.
Золотая виза для преподавателей
Инициатива ОАЭ по выдаче учителям долгосрочных виз привнесла новую мотивацию в профессию. “Это выдающийся и примечательный шаг. Он вдохновляет учителей работать лучше. Это дает им цель и стабильность”, – сказал Бисвас.
Он рассказал о процессе получения Золотой визы ОАЭ, которую он получил вместе с четырьмя своими коллегами, поскольку был в числе немногих избранных, выдвинутых его школой.
“Это большое достижение для учителя”, – с гордостью сказал он. “Такая 10-летняя виза вызывает большое уважение. Как правило, чтобы получить эту визу, нужно иметь высокую зарплату или быть предпринимателем. Но для учителей это большое признание”.
Он отметил, что этот процесс включает в себя представление подробной документации, включая квалификацию, участие сообщества и вклад в улучшение работы школы.
“Я обучил своих коллег работе с Word, Excel и PowerPoint”, – поделился он. “Будучи преподавателями, мы должны овладеть этими инструментами. Я также проводил анализ данных для школьных инспекций KHDA и разработал специальные программы для учеников с низкой успеваемостью – и, по милости Божьей, ни один из моих учеников не потерпел неудачу”.
Наследие и вдохновение
Точно так же для ливанского педагога доктора Мангалы Алчерифа, который преподает уже более двух десятилетий, преподавание — это не просто профессия, это наследие, передаваемое из поколения в поколение.
“Меня вдохновляли те, кто сформировал мой собственный путь”, – сказала она. “Моя мама была учительницей. Я всегда восхищалась тем, как она общалась со своими учениками, и тем, как она умела трогать сердца. Мои собственные учителя также оказали на меня влияние, и я считаю, что они сформировали то, кем я стал, и научили меня верить в себя”.
Получив докторскую степень по сравнительным исследованиям во Франции, доктор Альшериф в конце концов переехала в ОАЭ в 2000 году и начала преподавать в 2004 году. На протяжении многих лет преподаватель из Абу-Даби, специалист по французскому языку, работала координатором по вопросам национальной идентичности в ОАЭ на различных уровнях школьного образования. Ее опыт распространяется даже на обучение членов Королевской семьи, что подтверждает ее безупречную репутацию.
Среди ее наград – премия Халифы в области образования и премия АЛДАРА как лучшему учителю средней школы. Она также является автором национального бестселлера ОАЭ “Рыцарь пустыни”, философского исследования покойного шейха Зайда, отца-основателя страны, с использованием его цитат.
“Что меня мотивирует, – размышляет она, – так это осознание того, что то, что происходит в классе сегодня, может отразиться на их жизни и сообществах спустя годы. Преподавание – это акт надежды, способ посеять семена, которые будут расти и после того, как нас не станет.
“Один из студентов, которых я сопровождал, сейчас возглавляет экологические инициативы. Еще один студент поднимает шумиху в международных отношениях. Даже тихие ученики, которые когда-то сомневались в себе, теперь уверенно выступают перед публикой”.
Доктор Алчериф использует современные инструменты, оставаясь при этом верной традиционным ценностям. “Технологии – это мощный инструмент, а не замена преподавания”, – сказала она. “Главное – сбалансированность. Цифровые инструменты должны служить целям обучения, а не затмевать их”.
Ее самый личный пример силы образования – домашний. “Мой сын сейчас работает старшим инженером-квантовиком и исследователем в Microsoft”, – с гордостью сказала она. “Он возглавлял команду, которая добилась крупного прорыва в области квантовых вычислений, о чем было опубликовано в журнале Nature. Как учителя, мы понимаем, что наше влияние начинается дома”.
Сегодня, когда весь мир отмечает День учителя, ее послание ученикам простое, но глубокое: “Самые важные уроки часто приходят из неизвестного. Принимайте вызовы, задавайте вопросы, на которые пока нет ответов, и не бойтесь выходить за рамки того, что, по вашему мнению, возможно”.
Пожизненная преданность студентам
Как и другие, Эгбал Ахмед Варраг, эмигрант из Судана, уже более 25 лет формирует молодые умы в ОАЭ.
В настоящее время руководитель арабского отделения школы Вудлем Парк Хамидия Аджман Варраг работала в нескольких школах Дубая, включая частную школу Дели в Джебель Али, Современную академию GEMS и частную школу Dubai Scholars.
Размышляя о своем путешествии, она сказала: “Моя старшая сестра была моей учительницей. Она вдохновила меня стать ею… Я увидела, как она учила, и мне захотелось быть похожей на нее”.
На протяжении десятилетий Уорраг был свидетелем замечательной эволюции студентов и методов преподавания.
“Когда я начинала преподавать, у нас не было технологий, и уж точно не в такой степени. Сейчас студенты действительно хорошо используют технологии, иногда даже лучше, чем учителя”, – отмечает она.
“Самое важное – это отношения между учителем и учеником. Если учитель вдохновляет, ученики будут с нетерпением ждать своих занятий. Это всегда момент гордости, когда ты видишь успехи своих учеников. Годы спустя, когда они делятся со мной своими достижениями, я испытываю огромную гордость за то, что являюсь их учителем”.
Она подчеркнула, что ее мотивирует взаимный рост, который приходит с преподаванием. “Каждый день я учу студентов чему-то новому, и каждый день я чему-то учусь у них. Этот обмен мнениями невероятно полезен”.