Решение администрации президента США Дональда Трампа отменить новые визовые собеседования для студентов вызвало широкую обеспокоенность в академических кругах по всему миру, а преподаватели ОАЭ выступили с призывами поддерживать академическую свободу и содействовать международному сотрудничеству в области образования.
Согласно сообщениям, США дали указание своим посольствам приостановить планирование новых встреч для заявителей на получение студенческих виз и гостевых виз по обмену. Государственный департамент также готовится расширить проверку иностранных студентов в социальных сетях.
Ранее администрация Трампа также запретила Гарвардскому университету принимать иностранных студентов — политика, которая потенциально угрожает мечтам и будущему тысяч начинающих ученых по всему миру.
Тем временем многочисленные студенты и профессора Гарвардского университета выступили в поддержку иностранных студентов и выразили протест против попыток Трампа лишить университет финансирования.
Подрыв интеллектуально богатой среды
Многие региональные ученые и консультанты по образованию подчеркивали пагубные последствия такой политики — не только для студентов, но и для учебных заведений, местных и глобальных научных кругов в целом.
Подчеркивая экономическую и академическую ценность, которую иностранные студенты привносят в американские кампусы, Варун Джейн, генеральный директор UniHawk, сказал: “В Гарварде обучается более 10 000 иностранных студентов, которые вносят значительный вклад в доходы университета и академическое разнообразие. Запрет на прием иностранных студентов не только повлияет на финансовую стабильность, но и подорвет конкурентную и интеллектуально богатую среду, которую они помогают создавать.
“Основной миссией сотрудничества академических кругов и университетов всегда было совершенствование системы образования и содействие глобальному охвату путем предоставления доступа всем. Такое ограничение противоречит самой идеологии ”образования без границ”, ставя под угрозу прогресс, достигнутый в создании инклюзивных и глобально связанных образовательных сообществ”.
Другие отмечают изменения в мышлении студентов, поскольку они изучают более широкие возможности, выходящие за рамки традиционного курса “Лиги Плюща”. Рема Менон Веллат, директор по обучению и развитию Counselling Point, сказала: “Студенты теперь рассматривают другие варианты, а не только “Лигу Плюща”. Многие также изучают другие направления обучения. Я разочарован этим решением, потому что многие студенты действительно усердно трудились, чтобы получить места в таких специализированных учебных заведениях.”
Руководители школ по всем ОАЭ выразили обеспокоенность по поводу политизации академического доступа, подчеркнув необходимость открытости и разнообразия в образовании.
Саймон Крейн, директор Брайтонского колледжа в Дубае, сказал: “Политика, ограничивающая доступ к образованию по национальному признаку, вызывает глубокое беспокойство. Она подрывает саму суть академического сообщества, которое процветает благодаря открытости, разнообразию и свободному обмену идеями. Мировое академическое сообщество взаимосвязано — когда возможности закрываются в одной части мира, это ослабляет всю систему”.
Крейн также подчеркнул сильное позиционирование ОАЭ как международного образовательного центра, отличающегося разнообразием и амбициозностью. “В нашей школе и во многих других школах ОАЭ мы ценим и превозносим разнообразие, которое определяет наши сообщества — только в нашей школе учатся представители 77 национальностей. ОАЭ позиционируют себя как передовой центр международного образования, и мы гордимся тем, что являемся его частью”.
“Мы можем продолжать укреплять партнерские отношения с университетами и школами по всему миру, продвигая программы обмена, совместные исследования и совместную разработку учебных программ. Наши шестиклассники и ученики старших классов получают всестороннее университетское руководство, которое помогает им поступать в ведущие учебные заведения мира, включая университеты Лиги Плюща США, такие как Гарвард, Йель и Браун”, – добавил он.
Профессионалы отрасли считают, что ОАЭ имеют все возможности извлечь выгоду из этих глобальных изменений при условии продолжения инвестиций в системы академической поддержки.
“Согласно статистике KHDA, число студентов, обучающихся здесь (в университетах), уже увеличилось на 20%. Точные цифры мы узнаем после сентября. Кроме того, инициатива правительства по выдаче золотых виз за высокие академические показатели также поможет удержать талантливые умы”, – добавил Менон.
Помимо правил и разрешений, многие также считают репутацию ОАЭ в области безопасности и стабильности ключевыми факторами, привлекающими иностранных студентов.
Крис Гудборн, директор GEMS for Life, сказал: “Мы признаем важность глобального академического сотрудничества и ту ключевую роль, которую играет международное обучение в формировании всесторонне развитых выпускников, готовых к будущему. Мы гордимся тем, что наши студенты успешно поступили в ведущие университеты по всему миру, включая институты Лиги Плюща, которые по-прежнему являются примером академического превосходства для многих семей”.
Преподаватели также отмечают разнообразие глобальных предпочтений студентов: все больше выпускников в настоящее время ориентируются на Европу, другие части Азии и сами ОАЭ.
Гудборн добавил: “Этот сдвиг отражает растущее внимание студентов и их семей к долгосрочной стабильности, выгодности инвестиций и способности принимать гибкие, хорошо обоснованные решения о своем будущем. За последние несколько лет примерно 11% выпускников GEMS Education продолжили обучение в Соединенных Штатах, привлекаемые известными учебными заведениями страны и широким спектром академических предложений. Несмотря на сохраняющийся интерес, студенты все чаще изучают более широкий спектр глобальных возможностей и оставляют пути открытыми до тех пор, пока не почувствуют уверенность в общей ценности и ясности опыта после окончания обучения”.