Директора индийских школ в ОАЭ приветствовали решение Центрального совета среднего образования (CBSE) о введении с 2026 года ежегодных экзаменов в 10 классах, назвав это “реформой, благоприятной для учащихся”, направленной на снижение стресса, связанного с экзаменами.
Согласно пересмотренным руководящим принципам, первый этап вступительного экзамена состоится в феврале и будет обязательным для всех студентов, в то время как второй этап в мае будет факультативным.
К существенному облегчению для студентов, лучший результат с каждой попытки будет учитываться в качестве конечного результата, что дает им больше шансов на академический успех без необходимости сдавать один—единственный экзамен с высокими ставками.
Это решение представляет собой значительную трансформацию в системе образования Индии в соответствии с ключевыми целями Национальной политики в области образования (NEP) до 2020 года, которая ставит во главу угла обучение, ориентированное на учащихся, и направлена на ослабление давления, связанного с экзаменами.
Лалита Суреш (Lalitha Suresh), директор/исполнительный директор индийской школы GEMS, сказала: “Нынешняя структура экзаменов не претерпит значительных изменений. В новой модели первый тур экзаменов будет завершен раньше, а результаты будут объявлены раньше. Только те студенты, которые хотят улучшить свои результаты, должны будут явиться на второй тур экзаменов. Это повлияет на этих студентов, поскольку они пропустят несколько дней в новом учебном году. Учащимся, не прошедшим основной экзамен, будет разрешено временно поступить в 11 класс, а затем их зачисление будет подтверждено на основании результатов второго экзамена.”
“Это позитивный шаг со стороны CBSE, направленный на снижение экзаменационного стресса у учащихся. Я уверен, что школьники выиграют от этой новой схемы”, – добавил он.
Директора также пояснили, что оценки по результатам этой единой внутренней оценки будут применяться к обеим попыткам.
Хотя первый набор экзаменов в феврале будет обязательным для всех, а второй экзамен, который состоится в мае, необязательным, стоит отметить, что учащимся будет разрешено улучшить успеваемость максимум по трем предметам.
Проливая свет на последствия этого решения для школ и учителей, доктор С. Решма, директор средней школы Gulf Indian High School в Дубае, сказал,
“Корректировка академического календаря будет необходима в тех случаях, когда школы должны будут скорректировать годовые планы, чтобы подготовить учащихся к более раннему февральскому экзамену. Летняя попытка сдачи экзамена добавит дополнительный цикл планирования после получения результатов. Преподаватели столкнутся с возросшей нагрузкой, поскольку им потребуется заново составлять планы пересмотра, проводить внутренние оценки ранее и поддерживать оба цикла экзаменов. Усилится административная координация в вопросах логистики экзамена, контроля и анализа результатов. Необходимо более тщательно распределять персонал и составлять расписание на обоих этапах экзамена.”
Руководители школ также подчеркнули, что после февраля для майских абитуриентов может потребоваться расширенная академическая поддержка и дополнительные занятия.
Отвечая на аналогичные вопросы, Дипика Тапар Сингх, директор средней школы Криденс, сказала: “Изменения в экзаменах CBSE для 10-го класса с 2026 года имеют ряд существенных последствий для школ и учителей, особенно с точки зрения расписания, рабочей нагрузки, педагогики и внутренних оценок. Потребуется более тщательное планирование, чтобы сбалансировать академический охват с углубленным обучением. Преподаватели должны подготовить студентов к двум периодам сдачи экзаменов, включая выявление и наставничество студентов в попытках улучшить свои знания. Учителя проанализируют результаты с первой попытки и помогут учащимся выбрать предметы для пересдачи в мае”.