Когда на прошлой неделе школа Атики бинт Заид в Хорфаккане была названа “Выдающейся школой” на девятом конкурсе Arab Reading Challenge, это стало кульминацией многолетней работы по созданию культуры чтения, которая выходит далеко за рамки конкуренции.
Школа получила престижную награду и приз в размере 1 миллиона дирхамов от шейха Мохаммеда бен Рашида Аль Мактума, вице-президента и премьер-министра ОАЭ и правителя Дубая.
Секрет успеха школы заключается в комплексном подходе. С самого первого дня руководство школы поставило перед собой четкую цель: сделать чтение повседневной практикой и подлинной культурой в школе, а не просто сезонным проектом.
Это видение было воплощено в 73 подинициативах по пяти основным направлениям, создав системную основу, в которую были вовлечены все заинтересованные стороны образовательной экосистемы.
“Мы сформировали руководящую команду по чтению, в которую вошли администрация, учителя, родители, пожилые люди, целеустремленные люди и различные общественные организации, для поддержки и мониторинга реализации”, – пояснил Хинд Ахмед Аль-Шеххи, директор школы.
Команда разработала еженедельные и ежемесячные планы по улучшению чтения в классах и на уроках, увязав их с внутренними конкурсами, домашними заданиями, а также с учебными и внеклассными мероприятиями.
В школе были внедрены инновационные мотивационные программы, которые сделали чтение привлекательным для учащихся. В их число входили инициатива “Посол чтения”, “Паспорт читателя”, ежедневный час чтения, библиотечные уголки в коридорах, соревнования между учениками в классе и демонстрация работ учащихся в коридорах и крылах школы.
Все классы были подключены к OneDrive, чтобы отслеживать прогресс учащихся в заполнении их читательских паспортов, а по четвергам проводились еженедельные церемонии награждения “звезд чтения’.
Подготовка учителей была еще одним важным компонентом. В школе проводились семинары, чтобы обучить педагогов навыкам критического чтения и методам обобщения прочитанного.
Родители активно участвовали в реализации инициативы “Моя семья читает”, регулярно отслеживая количество прочитанных дома книг.
Школа также создала привлекательную среду для чтения в классах, библиотеке и коридорах, благодаря чему учащиеся чувствовали, что чтение является частью их повседневной жизни, а не домашним заданием.
Это уже вторая победа школы в конкурсе арабского чтения. Во время пятого конкурса, прошедшего в условиях пандемии Covid-19, школа заняла первое место на национальном уровне и первой перевела все паспорта для участия в конкурсе на чтение в электронный формат — инновация, которая впоследствии была принята Министерством образования и распространена во всех школах по всей стране.
“Нашей главной целью была не победа как таковая, а скорее создание поколения читателей и мыслителей, обладающих инструментами для будущего”, – сказал Аль-Шеххи. “Победа стала естественным результатом культуры, которую мы культивировали с верой и упорным трудом на протяжении многих лет, разрабатывая планы, основанные на устойчивом подходе”.
Момент победы стал незабываемым для всего школьного сообщества. “Это был момент гордости, который невозможно забыть, когда слезы радости смешивались с достижениями. Ученики чувствовали, что их тяжелая работа увенчалась успехом, а радость учителей была неописуемой, потому что они увидели плоды своих усилий на глазах у всего арабского мира”, – вспоминает Аль-Шеххи.
“Мы все чувствовали, что завоевали не просто титул, но и ценность, которая останется в памяти наших детей на всю жизнь. Мы добились национального успеха, который дополняет достижения ОАЭ”, – добавила она.
Влияние такой культуры чтения проявляется во многих аспектах. Учащиеся демонстрируют возросшую уверенность в себе при выступлениях и презентациях, в том числе во время утренних собраний.
Их лингвистические навыки и навыки письма заметно улучшились, а успеваемость улучшилась по всем предметам, а не только по языку.
Самое главное, что школа воспитала читающих людей, способных принимать обоснованные решения и понимать окружающий мир в соответствии с их возрастом и уровнем образования.
Школа уделяет большое внимание чтению в течение всего года, при этом план чтения разделен на три этапа: до экзамена, во время экзамена и после него, что обеспечивает непрерывное обучение грамоте.
Аль Шеххи дала совет различным заинтересованным сторонам в образовательном сообществе. “Родителям: чтение дома – это самый мощный подарок, который вы даете своим детям. Сделайте книги такой же частью семейной жизни, как еда, сон и игры”, – сказала она.
“Учителям: ваши слова разжигают страсть или гасят ее. Прививайте любовь к знаниям прежде, чем приступать к выполнению учебной программы, и вы увидите отличного ученика, движимого страстью, а не давлением. Руководителям: Создавайте условия, которые разжигают в учениках любопытство. Настоящее образование основано не на зубрежке, а на чтении, которое расширяет кругозор и формирует личность”.
Школа также была отмечена другими престижными наградами, в том числе премией Khalifa Educational Award за 2025 учебный год и первым местом в категории “Самая красивая школьная среда”.
Программа Arab Reading Challenge, запущенная шейхом Мохаммедом в 2015 году, является крупнейшей в мире инициативой по повышению грамотности на арабском языке.
В этом году в нем приняли беспрецедентное участие более 32 миллионов учащихся из 50 стран, представляющих 132 112 школ, под руководством 161 004 руководителей.
В дополнение к школе Атика бинт Заид, ливанская школа Триполи Аль-Хаддадин была совместно удостоена звания “Выдающаяся школа”.
Общий призовой фонд конкурса в этом году составил 11 миллионов дирхамов, что делает его самым крупным и всеобъемлющим